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      第八屆全國中小學實驗說課活動心得體會——南充高中物理組馮莉

      作者:ngjljiaokeshi??? ?發布時間:2020-12-29 09:25 ????點擊量:

      立足教學實際,追求實驗創新

              2020年10月22-25日,教育部基礎教育司在重慶國際博覽中心舉行了“第八屆全國中小學實驗活動現場展示”。此屆實驗教學說課活動各地通過“全國中小學實驗在線平臺”申報說課案例6692項,省級遴選推薦說課案例474項,涉及物理、化學、生物、科學、綜合實踐、地理等學科,地域涵蓋全國31個省、自治區、直轄市及新疆生產建設兵團。說課活動現場展示環節,每位教師現場說課展示10分鐘,每組設現場點評專家多名,對教師的說課過程進行點評。規模龐大,單就物理學科而言,就有從全國選拔的42名優秀物理老師進行了現場展示,其中包括19個初中課題,23個高中課題。每位老師都以全新的教學理念和精彩的實驗設計展現了物理實驗教學的魅力,激起了與會老師的強烈共鳴,有效實現了實驗資源的交流與共享。在學校的大力支持下,我有幸得到這次觀摩學習的機會,在這短暫的學習之旅中,我的收獲是卻是實實在在的。以下則是我的點滴體會:
      一、開發傳統實驗,提升教學效果
           物理是一門以實驗為基礎的學科,課本教材中的許多實驗在設計原理和實驗效果上都經過了多年的教學實踐檢驗,具有較高的教學價值。而本次說課活動展示的多個實驗在教材原有的傳統實驗基礎上,通過對器材的優化和對實驗現象的放大,有效地提升了教學效果。自貢市蜀光綠盛實驗學校盧芳老師的《磁生電》將數字化手持技術應用于感應電流的實驗研究,將傳統實驗中不明顯的實驗現象通過傳感器在電腦上呈現的圖像直觀展示出來,使實驗現象更加明顯直觀且更具有啟發性。盧老師的課例設計,獲得了現場觀眾的廣泛認可和點評專家的高度評價,同時盧老師也被評為“2020年度全國中小學實驗教學能手”。
      二、簡潔直觀,彰顯演示實驗魅力
           在這次的展示活動中,有幾位老師的實驗創新就是通過簡單、巧妙的設計和轉換,直觀展現物理現象,使教學效果大大增強。福建省南安市實驗中學的陳開福老師,利用學生電源、開關、滑動變阻器、導線若干、發光二極管、圓形磁鐵、硝酸甲溶液、3.8V小燈泡以及金屬導體等實驗器材,將教材上觀察到的短暫的通電導體在磁場中受力運動情況轉換為懸掛的通電金屬導體在磁場中受力運動,現象明顯,可見度高,易于觀察,有利于課堂教學中的推廣和普及。同時,利用創新實驗裝置,提高學生學習興趣,感受物理的魅力。
      三、利用日常用品,開發低成本實驗
            在本次課堂展示活動中,也有老師呈現了許多簡單易做的低成本實驗,獲得了評委和參會老師得大力贊嘆,再一次證明了物理來源于生活,生活處處有物理的學科觀念。給我印象最深的就是北京匯文中學的王斯宇老師的《扭稱的制作與使用》說課展示。王老師倡導“在做中學”的教育理念,通過課本上的知識學習,鼓勵學生自己動手學習扭稱。學生自己通過動手,發現在制作的過程中遇到的各種問題,再合作探究共同解決問題,鼓勵學生大膽質疑、發散思維,最終共同發現,其實扭稱的制作材料簡單且來源于生活,用普通的塑料衣架、平面鏡、激光光源、橡皮筋、萬能膠、剪刀、紙、筆等材料就能制作完成,進一步培養了學生的動手實踐能力,激發了學生敢于探究、勇于實踐的學習精神。
      四、利用新技術提高實驗精度
           在這次的實驗展示中,許多老師的實驗都利用了現代光電計數器和計算機數據處理軟件提高實驗精度,充分體現了物理老師緊跟時代步伐、與時俱進的教學風貌。 淮北市實驗高級中學趙海艷老師利用一把尺子的奇妙之旅,把我們帶進了一場自由落體運動的探究。她利用將一把等間距鏤空的鋼尺在空中自由下落,利用光電計時器裝置記錄下落時間,利用電腦軟件處理數據等信息技術手段,將學生從繁瑣的計算中解放出來,有更多的時間用在實驗設計、方案改進、數據處理、結論歸納上,讓學生在經歷完整的探究過程中發展思維。通過研究勻變速運動中V2與2h之間的關系,拓展學生的思維,增強學生靈活運用知識的能力。獲得了現場老師的一致好評。
      五、展示交流,資源共享
            通過這次的觀摩學習,我見識到了全國各地優秀老師的精彩展示,甚至于他們的自制教具以及一些成功的范例可以讓我在教學中直接借鑒。展示結束后,與會老師與展示老師近距離交流,對展示過程中不清楚的地方虛心請教。此次重慶之行,讓我深刻體會到,物理教學中實驗創新具有不可替代的重要作用。無論教學工作多么繁忙,對于實驗創新,只要大膽行動,就是進步,只要勇于改進,就是創新!

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