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      第八屆全國中小學實驗教學說課活動心得體會——南充高中化學組楊丹

      作者:ngjljiaokeshi??? ?發布時間:2020-12-29 09:28 ????點擊量:

      創新.學習.教育

            第八屆全國中小學實驗教學說課活動現場展示于2020年10月22日—25日在重慶國際博覽中心舉行。我與許暢老師一同前行,觀摩學習全國各市優秀老師的實驗案例。本屆說課活動從省級推薦的實驗教學案例中產生了158個現場展示案例,現場展示由155名案例主講教師按小學科學和中學物理組、化學組、生物組分別進行,每名教師現場說課展示10分鐘,每組設現場點評專家對教師的說課過程進行點評。受新冠肺炎疫情影響,此次實驗教學說課活動通過線上線下相結合方式,獲得了教育乃至社會各界的廣泛關注與高度評價。
            此次活動化學分會場共分為兩個部分——初中化學與高中化學,其中初中化學優秀說課案例15個,高中化學優秀案例24個,高中綜合優秀案例1個。這次學習活動,我有幸觀摩了全國優秀教師優秀案例的展示過程,感受頗深,下面談幾點收獲。
      一、精心準備,說課環節完整流暢。
           在實際教學中,很少會接觸到說課,怎樣將說課這件事做好,是所有一線教師面臨的一個問題。我之前都是通過網絡學習以及結合自己的思考去加強自身的說課能力,但這次通過觀摩第八屆全國中小學實驗教學說課活動,我能夠完全感受到說課教師備課時所要做的準備,發現教材實驗存在的問題,自制教具、合作互動、解決問題、分析問題、歸納小結、反思提高、拓展延伸及反思評價六個環節。我想這些教師的說課設計的這么好,正是因為他們“備好”教材,還“備好”學生,并且能夠利用身邊的材料自制教具并應用教學活動中以及反思評價,比如來自來自廈門音樂學校的張超老師,在其《探究人體吸入和呼出氣體的開放性探究》中,采用生活中常用到的快遞袋、吸管、傳感器等設備,為現場的老師做了一個眼前一新的實驗案例。
      二、參賽教師的語言精煉準確,肢體語言藝術性強,形象好。? ??? 
           要想讓學生主動學習首先應該調動學生地積極性。在這次優質課比賽活動中,我看到了每一位老師都體現到了這一點。每位說課的教師語言都非常準確,實驗創新教具指向明確,為學生創造了一種寬松和諧的學習環境,學生在這樣的環境中思維開闊活躍,積極性和參與性得到了極大的提高。同時,老師們在突破教學難點時,設計了適當的問題串,層層遞進,降低了難度,使得學生通過自制教具掌握難點。?
      三、科學教學貼近生活,解決生活中的問題。?
          “科學來源于生活”,在教學中要注意緊貼學生的生活實際,讓學生體會到,學習科學可以解決生活中的實際問題,以此來調動學生學習科學的興趣。在本次活動中,大部分的老師選用學生身邊的生活材料自制教具,比如來自北京師范大學??诟綄賹W校的農佳琪老師,在她的《CO2的溫室效應》案例中,以溫度傳感器和日光燈,模擬了現實生活中的溫室效應,以此讓學生了解到CO2的利與弊,也使學生真正感受到科學就在他們的生活中,現實生活中處處都有科學。讓學生體會了發現問題,分析問題,解決問題的科學思想過程。
      四、課堂上引導學生,鼓勵學生自主探究。
            新課程教學,要求教師為學生創設一種自主探究的學習氛圍,教師的作用是引導學生進入學習,讓學生在已有的生活經驗、學習經驗、科學知識經驗的基礎上,在探究中發現問題、提出問題并發揮團隊意識,合作解決問題,讓學生獲得成功感,獲得學習科學的樂趣。在實際教學中,尤其應注重學生學習方法的教學,授之以魚,不如授之以漁,敢于把教材用來作為傳授學生學習方法的載體,以自主互助教學方法為主,輔以目標導學、問題探究等學習方式,通過實驗、視頻、圖片、材料及出示圖表與小組間合作探究,通過老師引導學生層層深入,能讓學生自己得出結論,讓學生理解掌握歷史知識,充分體現學生是主體的教育理念,既重視對書本知識的傳授,又在過程中重視了對學習方法的鞏固和提醒,真正體現依標施教,這樣,既能把握重點又能突破難點,同時激發學生的探究興趣,就像來自合肥市第四十八中學的郭巧喬老師的《實驗室制取O2過程中干燥劑的應用探究》案例中,以實驗室用排水法收集O2并不純凈作為切入點,以如何干燥、選擇何種干燥劑、哪種干燥劑的效果三個方面,層層遞進,讓學生體會科學探究的整個環節。
        此次活動顯著增強了中小學教師對培養學生科學素養重要性的認識,充分調動了廣大基層教師開展實驗教學的積極性,積極推動了教師們對教學方法和實驗器材的改進創新,重點加強了各地對實驗教學的研究和探索,有力促進了中小學實驗教學水平的提升,現已發展成為全國中小學實驗教學領域品牌活動。而我通過觀摩比賽,我收獲了很多,既開闊了眼界,也看到了自身的不足。我還要在以下方面繼續加強:說課課件要更加美觀;創新實驗教具要和書本傳統實驗進行比較展示在課件同一頁,評委老師更加深刻理解創新教具的重要性。教學是無止境的,在以后的科學教學工作中,多發現書本實驗的器材問題,多利用身邊的材料進行改造創新。因此,我將不斷學習,更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學質量,爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次,使我也能夠達到這些優秀老師的教育教學水平!

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